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Presentación
El marco normativo general, desde la Constitución de la República del Ecuador y las diferentes leyes y normas, trazan el camino hacia un escenario inclusivo en el que se garantice la calidad de vida de las personas con discapacidad, tomado en cuenta el pleno ejercicio de sus derechos y responsabilidades, garantizando su participación ciudadana en igualdad de condiciones.
En este marco, la Fundación para las Americas, organización sin fines de lucro, afiliada a la Organización de los Estados Americanos (OEA), lanza el proyecto "Promoviendo la participación de personas con discapacidad en los procesos electorales", con el fin de fortalecer la capacidad de las organizaciones de personas con discapacidad (OPD) y su función de empoderar a sus miembros para que sean socialmente proactivos en el proceso democrático. Esto mediante la capacitación de ciudadanos periodistas y el fortalecimiento de las capacidades del Consejo Nacional Electoral (CNE), e incrementar el ejercicio de los derechos políticos de las personas con discapacidad en los procesos electorales, principalmente, en 2013.
De esta manera, se apunta a consolidar la participación de las personas con discapacidad, a través de la formación de periodistas ciudadanos y el fortalecimiento de capacidades del CNE con estrategias de participación electrónica que garanticen accesibilidad.
Sobre la Guía Metodológica
¿Qué es?
La Guía Metodológica constituye una herramienta de apoyo y orientación para la formación de personas con discapacidad en periodismo ciudadano inclusivo. Considera los aspectos relevantes y generales de la didáctica, la capacitación en sí misma y del proceso.
¿A quién está dirigido el curso?
El programa está dirigido a personas con discapacidad en pro del ejercicio de sus derechos civiles y políticos, desde una práctica de periodismo ciudadano; y, organizaciones o personas interesadas en el fortalecimiento de capacidades y sensibilización hacia el tema de discapacidades.
¿Por qué?
Esta Guía parte de la necesidad de construir estrategias que permitan la plena inclusión de personas con discapacidad en el devenir social en el que se desarrollan, fortaleciendo capacidades para garantizar la igualdad de oportunidades.
¿Para qué?
La formación busca la concienciación y sensibilización de la sociedad frente a la discapacidad, para eliminar brechas existentes actualmente, y que se pueda hacer uso de la condición de sujeto de derechos dentro de un marco democrático y responsable.
¿Cómo?
A través de un proceso de capacitación e intercambio de experiencias que aborda temas específicos relacionados a periodismo ciudadano. Los nueve contenidos se desarrollan en nueve módulos teórico-
La capacitación en reporteros/as ciudadanos/as se define y limita a los siguientes aspectos:
Un reportero ciudadano, en el contexto de estas capacitaciones, es la persona que recoge información relevante para su comunidad y la difunde a través de espacios de comunicación a su alcance, ya sean presenciales, o, usando medios tradicionales o alternativos como son los sms (mensajes de texto) y las redes sociales de facebook, twitter, entre otros.
El uso de la expresión Periodismo Inclusivo se refiere a concentrar los esfuerzos para sensibilizar sobre la discapacidad desde un enfoque de derechos humanos a través del acceso y difusión de información relevante, así como de la elaboración de productos de comunicación de y para personas con discapacidad.
El Periodismo Ciudadano es un término relativamente nuevo, se diferencia del periodismo tradicional, en que son "los ciudadanos (y NO las empresas de comunicación) quienes recogen, analizan y difunden la información de forma independiente. El ejercicio de este derecho está amparado en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que establece que todos los individuos tienen derecho, no sólo a recibir información y opinión, sino también a difundirlas por cualquier medio de expresión" (artículo 19)[1]
Aunque indirectamente puede aportar, los capacitación no está orientada al periodismo tradicional, por tanto no son una profesionalización de los participantes en éste ámbito, ya sea para su inserción laboral en medios de comunicación y/o para el desarrollo o impulso de su carrera si ya se encuentran trabajando en uno de ellos.
Finalmente, se resalta la importancia en el manejo y uso del lenguaje, con el fin de ir rompiendo los estereotipos y permitan la elaboración de productos de comunicación desde la práctica con un enfoque de derechos . De esta manera las capacitaciones buscan fortalecer la participación ciudadana de los participantes, para que puedan aplicar los conocimientos adquiridos en sus actividades de sensibilización. Ver vocabulario inclusivo
Los objetivos planteados por el programa, que se concretan mediante la currícula, son:
Comprender las características y enfoques, planificar, construir, escribir y editar textos periodísticos (noticia, entrevista y crónica) con una adecuada estructura, correctas ortografía y sintaxis. Además, considerar los principios éticos básicos para el manejo de la información y las fuentes.
Utilizar la tecnología (cámara fotográfica, video, radio, redes sociales) para la construcción de productos periodísticos.
Conocer y comprender los derechos humanos en general y los específicos que se relacionan con las personas con discapacidad, como un marco de referencia para sus investigaciones, enfoques y abordajes periodísticos.
Conocer y comprender el sistema electoral del Ecuador como un marco de referencia para sus investigaciones, enfoques y abordajes periodísticos.
Planificar, estructurar y producir material comunicacional para ser publicado. Ejemplos de productos comunicacionales se encuentran disponibles al final de cada módulo.
Competencias básicas
La Guía se enfoca en los logros que se esperan del participante, tanto a nivel de conocimientos como de destrezas y habilidades que haya desarrollado para desempeñar el rol de periodista ciudadano. Dentro de las competencias generales del curso se espera:
Fomento de procesos comunicativos
Interrelación social
Iniciativas de participación e inclusión
Propiciar la solidaridad
Desarrollar empatía
Empoderamiento de derechos
Programa curricular
El programa de formación comprende nueve módulos, con una duración de ocho horas cada uno:
Derechos humano y personas con discapacidad
Procesos electorales
Lenguaje
Pensamiento crítico
Géneros periodísticos
Radio y entrevista
Fotografía
Video
Periodismo digital
De la Certificación
La entrega de certificado de participación se realizará con el cumplimiento del 75% de asistencia y elaboración de al menos un producto comunicacional.
Recomendaciones
Es recomendable que:
Te comprometas y asistas a todos los talleres.
Tu motivación sea el crecimiento personal y el desarrollo de nuevos aprendizajes.
Participes activamente en el proyecto.
Estés dispuesto/a a asumir lo diverso como un valor que debe ser potenciado desde el conocimiento, el respeto y la comprensión.
Potencies tu aprendizaje desde el respeto al ritmo del otro, mediante el trabajo en colaboración y el fomento de redes de apoyo entre participantes, instructores y coordinadoras del programa.
Solicites ayuda cuando necesites.
[1]Wikipedia http://es.wikipedia.org/wiki/Periodismo_ciudadano
Artículo 19 http://www.un.org/es/documents/udhr/#tabs-